歷程
從一開始的選書，到後來安排了活動流程，還準備了PPT以及擷取文章中的部分讓同學們來閱讀，不但希望他們可以因為我們而看了並喜歡這本書，還希望我們能夠從中學到東西，在這個過程中，我終於了解要為同學進到書中是個多不容易的事，他們原本根本不會去翻的書，因為我而影響了他們的閱讀經驗。
回饋
在同學們的回饋中，我發現其實每個人回饋的面向都不同，但是具體的建議，可以使我們更容易改進，要做一個完美的介紹，不但需要安排情節勾起興趣，氣氛、語氣、PPT輔助或問題等，也都是很重要的，介紹的對象也是重點，常看書的人比較容易吸收向他引導的內容。
改進與幫助
介紹一本書，如果只是口頭上和同學說說，他們大多是不會想去看的，當我們加了一些東西來輔助時，他們會更能消化和接受。
關於這整場活動如何改進，我講話應該再更順、不要緊張、要在適當的時機安排提問，他們才能深入思考，如果將他們帶入書中，那他就很有機會去看這本書以及沉浸在這本書裡。
從人文課的感受、到思考與創造，當寫出這份沉澱書寫文章，感受與思考的內容便表達了出來。
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